Je me présente…
- Katryne Beaupré
- 26 septembre 2023
Ce qui m’a mené vers la psychoéducation
Lorsque j’étais petite, alors que mes amis voulaient devenir ‘’chanteuses’’ et ‘’vétérinaires’’, je rêvais de devenir psychologue. Déjà à l’époque, j’aimais conseiller, écouter, aider… cela me valorisait et je me sentais compétente. Mes amies se confiaient facilement à moi et j’aimais avoir ce rôle de confidente.
Quand est venu le temps de choisir ma profession, mon choix s’est arrêté sur la psychoéducation. Comme je ne pouvais accéder à ce programme contingenté près de chez moi, j’ai choisi d’aller en psychologie. La vie m’a vite ramené vers la psychoéducation. J’ai donc mis en place les solutions pour y accéder, c’est-à-dire changer de région, quitter mon nid familial et trouver un appartement (quand j’ai quelque chose en tête, je fonce!).
Lorsque je me suis assise pour la première fois sur mon banc d’école à mon premier cours en psychoéducation, et qu’on a énuméré les valeurs de la profession, j’ai su que j’étais à ma place.
Mon expérience
Je suis diplômée d’un baccalauréat en psychoéducation ainsi que d’une maîtrise en psychoéducation. Je fais partie de l’ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices au Québec. J’ai une expérience de 6 ans en milieu scolaire auprès de différentes clientèles (notamment les enfants et adolescents ayant un trouble grave du comportement, troubles internalisés et externalisés, trouble de l’attachement, TDAH ou trouble de l’opposition). En 2021, j’ai démarré ma pratique privée dans le but d’avoir une plus grande liberté et d’équilibrer à ma guise ma vie de famille et ma carrière. J’offre des services d’accompagnement parental et des suivis individuels pour les enfants 0-18 ans.
Mon approche
Que je sois en intervention auprès d’un parent, d’un enfant ou d’un adolescent, mon but premier est que l’individu soit confortable de s’ouvrir et qu’il ne se sente pas jugé. Mon ouverture d’esprit et mon empathie naturelle me mène donc à avoir une approche dite humaniste.
Je tente également de comprendre la problématique vécu en analysant la situation de manière globale. Comment l’enfant/l’adolescent se comporte à l’école? Comment réagit-il aux échecs? Quand ont débuté les comportements problématiques? Cette approche est dite systémique. Elle me permet d’agir à différents niveaux dans la vie de l’enfant ou de l’adolescent pour ramener tranquillement l’équilibre.
Finalement, étant moi-même maman de deux enfants, je vis, comme tous les parents, beaucoup d’émotions dans ma parentalité. J’aime amener le parent à se sentir compétent, à accepter qu’il est imparfait, que son humeur varie d’un jour à l’autre et que le meilleur de soi-même n’est pas le même d’un jour à l’autre. Avoir envie d’être un meilleur parent ne vient pas obligatoirement avec la culpabilité. Chaque parents à des forces et des points à travailler et j’aime aider le parent à s’accepter au cour de son évolution parce que devenir le parent qu’on aspire à être, ça s’apprend au quotidien.